Escola!
Uma das palavras mais poderosas e temidas pela população
infantil e jovem de Portugal.
E porquê? Portugal é feito de pessoas complicadas, ora o
ensino português, não seria todo ele, e cada vez mais, complicado? Ora, claro
que sim!
Dando continuidade ao tema, não me manifesto com a intencionalidade
de criticar essencialmente a minha escola. Se o fizesse, perderia algum tempo
confesso, começando na secretaria pouco eficiente, no porteiro atrevido, nas
paredes a descascar, na arca frigorífica que aquilo se torna no inverno… Ups!
Acabei por o fazer.
Manifesto-me sim quanto ao sistema educacional português.
Confesso que este tema me assusta bastante, devido ao facto das radicais
alterações que se vão fazendo ao longo dos anos nos programas educacionais,
como também o aumento da carga horaria entre outros.
Quatro provas de aferição para o segundo ano de escolaridade?
Provas de física e química e ciências naturais para alunos do oitavo ano de
escolaridade? Educação física a ser contabilizada para a média do secundário? Calculadora
gráfica proibida nos exames de física e química? Conteúdos de ensino superior a
serem lecionados nas aulas de matemática? O que se pretende com tudo isto?
Educar sobredotados?
Querido Ministério da Educação, o vosso objetivo de evolução
da inteligência, quiçá raça humana, não vai ser atingido por vós. Lamento, mas
ainda existe a ordem natural das coisas, ou a natureza!
Deixando um pouco a ironia de lado, este assunto também me
preocupa bastante devido ao ano letivo que passei. O meu lastimável décimo
primeiro ano. E refletindo bem, todo o meu secundário. Mudança do programa de
português e matemática, proibição da utilização da calculadora gráfica, entre
outros… e a destruição de um sonho!
Sonho esse que de
certeza partilho com milhares de outros jovens. Medicina. Objetivo atingido por
uns poucos, e quase que inalcançável, por outros. Por variadíssimos motivos, de
entre eles, por exemplo devido a todas estas mudanças, há quem não as consegue
gerir, o stress, o nervosismo e a ansiedade… gera desistência!
Ah, é verdade, para ser médico também é preciso saber em que
ponto imaginário passa a linha imaginária que por sua vez está sobre uma
circunferência imaginária, ou também fazer contas e resolver problemas com
letras, porque os números já não se usam, é muito básico! E ainda os casos mais
frustrantes, em que não se entrou para o curso de medicina por duas ou três
décimas.
Isto é a minha geração. Geração aterrorizada com os exames
nacionais, geração cujo futuro depende do décimo primeiro e décimo segundo anos.
Agora questiono-me como serão as gerações vindouras. Com
provas de aferição desde o segundo ano e que dali para a frente serão obrigados
a ser físicos, matemáticos, atletas, poetas, pintores e biólogos ao mesmo
tempo.
Como será a exigência dos conteúdos a abordar daqui para a
frente? Como é que os alunos vão conseguir gerir o stress e a ansiedade que os
testes e os exames provocam?
Em suma, poder-me-ia alongar muito mais quanto ao meu
desagrado pela organização e administração, quer do ensino português, quer do
próprio País, mas não haveria linhas nem tempo suficiente para o fazer!
Caro Ministério da Educação, nem todos fomos feitos para
sermos “sobredotados”, mas todos somos sonhadores, e fomos feitos para cumprir
os nossos sonhos. Ou pelo menos tentar.
Alexandra Cunha, 12ºB
